Paulo Freire, O Menino Que Lia O Mundo
UMA HISTÓRIA DE PESSOAS, DE LETRAS E DE PALAVRAS
Carlos Rodrigues Brandao
R$32,00
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UMA HISTÓRIA DE PESSOAS, DE LETRAS E DE PALAVRAS
Este livro conta, inicialmente, a vida do educador conhecido no mundo inteiro, que criou um jeito especial de ensinar crianças, jovens e adultos a ler e a escrever. No segundo capítulo apresenta a descoberta de que ensinar também é aprender e vice-versa e que a distância que deve existir entre a escola e a vida é muito pequena. Paulo Freire pensou seu método de alfabetização como algo criativo, como um jogo, então, o leitor aprenderá, no terceiro capítulo, a construir e a jogar três jogos com palavras, inspirados em suas idéias, em que os jogadores aprendem a trabalhar em equipe. No último capítulo o autor escreve uma carta como a que Paulo Freire gostaria de ter escrito e enviado a todas as crianças do mundo, onde é possível constatar que se aprende também quando se brinca e se convive com outras pessoas, e que todos têm: sentido, sentimentos, saberes, significados e sensibilidades.
Autor deste livro.
Livro que conta a história da fundação e do desenvolvimento da Faculdade de Farmácia e Odontologia de Araraquara. Depoimentos de antigos professores, fotografias, além de informações de arquivos e jornais compõem a reconstituição de uma história que vai até 1976, com a implantação da UNESP e o desmembramento da faculdade em Ciências Farmacêuticas e Odontologia.
Este livro debruça-se sobre a feminização da profissão de professora, buscando compreender como as pioneiras da profissão (São Paulo - fins do século XIX até a década de 1930) desafiaram as estruturas de desigualdade social e conquistaram um espaço de trabalho que se constitui espaço essencialmente feminino, cruzando definitivamente seus destinos com a Educação.
A formação do leitor, o contexto da leitura e a produção literária para crianças e jovens no Brasil são as questões centrais desta coletânea, que oferece vasta matéria para reflexão sobre o assunto. O livro reúne artigos de pesquisadores do Grupo de Trabalho (GT) de Literatura Infantil e Leitura da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Lingüística (Anpoll), criada em 1984 para representar a área junto às agências de fomento e aos fóruns responsáveis pelas políticas de pesquisa e pós-graduação no país.
Este livro evidencia que o pensamento educacional de Paulo Freire permanece vivo entre os educadores, tanto em seus discursos como nas suas práticas cotidianas escolares. Mostra como o educador-educando, comprometido com o processo de ensinar-aprender, deve evitar, ao máximo, a existência de situações de discriminação e exclusão social. A autora defende as vantagens da existência de uma educação escolar crítica, com crianças, jovens ou adultos. Constata ainda a atualidade do pensamento educacional de Paulo Freire, revela que a exclusão social continua presente nas escolas e valoriza as práticas pedagógicas que viabilizam a inclusão educacional.
Neste livro, analisam-se aspectos do pensamento da pesquisadora Emilia Ferreiro sobre alfabetização, com ênfase em suas concepções a respeito do processo de construção do conhecimento da língua escrita, por parte de crianças, que resultam de sua pesquisa sobre a psicogênese da língua escrita fundamentada na Epistemologia Genética de Jean Piaget e na Psicolingüística de Noam Chomsky e que tiveram significativa repercussão em nosso país, a partir de meados dos anos de 1980. O tema é abordado de uma perspectiva histórica, por meio da utilização de procedimentos de localização, reunião e ordenação da bibliografia disponível de e sobre Emilia Ferreiro e da análise da configuração textual do livro Psicogênese da língua escrita. A pesquisa propiciou tanto uma avaliação mais precisa da importância e do significado do pensamento dessa pesquisadora quanto à constatação de que a matriz invariante de seu pensamento encontra-se no livro analisado.